Núcleo da formação
Aprofunda desenvolvimento e aprendizagem, currículo, didática, avaliação, inclusão, gestão pedagógica e mediação em diferentes contextos.
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Design Instrucional é uma pós-graduação voltada ao aprofundamento de desenvolvimento e aprendizagem, currículo, didática, avaliação, inclusão, gestão pedagógica e mediação em diferentes contextos. O curso parte de problemas profissionais concretos e organiza conhecimentos que ajudam a analisar situações, escolher métodos e sustentar decisões com maior especialização.
Por reunir educação, pedagogia e aprendizagem, design, experiência e criação visual, a proposta é interdisciplinar: os eixos não aparecem como assuntos soltos, mas como perspectivas complementares para interpretar e resolver os desafios indicados no próprio nome do curso. Entre as práticas recorrentes estão planejar currículos e sequências didáticas, mediar experiências de aprendizagem, avaliar processos e oferecer devolutivas, adaptar recursos para diversidade.
A proposta de Design Instrucional é especialmente pertinente para quem deseja compreender como as pessoas aprendem, planejar experiências educativas e acompanhar trajetórias com intencionalidade e inclusão. Como toda pós-graduação, ela amplia repertório e capacidade de atuação, mas não substitui a graduação, o registro profissional ou outra habilitação exigida por lei para atividades privativas.
Aprofunda desenvolvimento e aprendizagem, currículo, didática, avaliação, inclusão, gestão pedagógica e mediação em diferentes contextos.
Conecta educação, pedagogia e aprendizagem, design, experiência e criação visual em problemas coerentes com a proposta de Design Instrucional.
Trabalha comunicação técnica, qualidade, ética, limites de atuação e impacto das decisões.
Profissionais que aprofundam conhecimentos em Design Instrucional podem assumir projetos, análises e responsabilidades especializadas em docência e mediação, coordenação e gestão pedagógica, educação inclusiva, projetos e tecnologias educacionais. As possibilidades dependem da formação de origem, da experiência e das regras de cada profissão; o título de especialista, sozinho, não concede habilitação para atividade regulamentada.
A síntese de aprendizagem de Design Instrucional está organizada em 3 eixos e 15 competências detalhadas. Ela foi construída a partir dos assuntos recorrentes em matrizes, PPCs e referenciais da formação, sem atribuir a uma instituição disciplina, semestre ou carga horária que não esteja documentada em sua oferta.
A formação investiga sujeitos, contextos e condições que favorecem aprender e participar.
Compreender os fundamentos de teorias da aprendizagem e reconhecer sua função nos problemas centrais de Design Instrucional.
Aplicar desenvolvimento humano em situações da formação, explicitando critérios, dados utilizados e limites da análise.
Analisar evidências relacionadas a educação inclusiva, comparar alternativas e justificar decisões com linguagem técnica.
Relacionar diversidade e direitos aos demais conhecimentos de educação, pedagogia e aprendizagem, evitando soluções isoladas do contexto.
Documentar e comunicar escolhas envolvendo observação pedagógica, considerando qualidade, responsabilidade e impacto para as pessoas envolvidas.
O projeto começa pela compreensão do problema, do público e dos códigos visuais e culturais.
Aplicar pesquisa com usuários em situações da formação, explicitando critérios, dados utilizados e limites da análise.
Analisar evidências relacionadas a história e cultura visual, comparar alternativas e justificar decisões com linguagem técnica.
Relacionar cor e composição aos demais conhecimentos de design, experiência e criação visual, evitando soluções isoladas do contexto.
Documentar e comunicar escolhas envolvendo tipografia, considerando qualidade, responsabilidade e impacto para as pessoas envolvidas.
Compreender os fundamentos de semântica e narrativa visual e reconhecer sua função nos problemas centrais de Design Instrucional.
Objetivos educacionais são convertidos em experiências, recursos e evidências de aprendizagem.
Analisar evidências relacionadas a planejamento curricular, comparar alternativas e justificar decisões com linguagem técnica.
Relacionar didática aos demais conhecimentos de educação, pedagogia e aprendizagem, evitando soluções isoladas do contexto.
Documentar e comunicar escolhas envolvendo metodologias de ensino, considerando qualidade, responsabilidade e impacto para as pessoas envolvidas.
Compreender os fundamentos de avaliação da aprendizagem e reconhecer sua função nos problemas centrais de Design Instrucional.
Aplicar alfabetização e letramentos em situações da formação, explicitando critérios, dados utilizados e limites da análise.
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A oferta está disponível na modalidade EAD. Atividades específicas devem ser confirmadas no atendimento.