Núcleo da formação
Aprofunda direitos educacionais, desenvolvimento, acessibilidade, avaliação pedagógica, atendimento educacional especializado e construção de estratégias para participação e aprendizagem.
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Psicopedagogia e Educação Inclusiva é uma pós-graduação voltada ao aprofundamento de direitos educacionais, desenvolvimento, acessibilidade, avaliação pedagógica, atendimento educacional especializado e construção de estratégias para participação e aprendizagem. O curso parte de problemas profissionais concretos e organiza conhecimentos que ajudam a analisar situações, escolher métodos e sustentar decisões com maior especialização.
Por reunir educação especial e inclusão, psicopedagogia e processos de aprendizagem, educação, pedagogia e aprendizagem, a proposta é interdisciplinar: os eixos não aparecem como assuntos soltos, mas como perspectivas complementares para interpretar e resolver os desafios indicados no próprio nome do curso. Entre as práticas recorrentes estão identificar barreiras e necessidades educacionais, planejar adaptações e apoios, produzir recursos acessíveis, acompanhar participação e aprendizagem.
A proposta de Psicopedagogia e Educação Inclusiva é especialmente pertinente para quem deseja remover barreiras à aprendizagem e planejar apoios educacionais em colaboração com estudantes, famílias e equipes multiprofissionais. Como toda pós-graduação, ela amplia repertório e capacidade de atuação, mas não substitui a graduação, o registro profissional ou outra habilitação exigida por lei para atividades privativas.
Aprofunda direitos educacionais, desenvolvimento, acessibilidade, avaliação pedagógica, atendimento educacional especializado e construção de estratégias para participação e aprendizagem.
Conecta educação especial e inclusão, psicopedagogia e processos de aprendizagem, educação, pedagogia e aprendizagem em problemas coerentes com a proposta de Psicopedagogia e Educação Inclusiva.
Trabalha comunicação técnica, qualidade, ética, limites de atuação e impacto das decisões.
Profissionais que aprofundam conhecimentos em Psicopedagogia e Educação Inclusiva podem assumir projetos, análises e responsabilidades especializadas em atendimento educacional especializado, docência e apoio à inclusão, coordenação de acessibilidade, formação de educadores e produção de recursos. As possibilidades dependem da formação de origem, da experiência e das regras de cada profissão; o título de especialista, sozinho, não concede habilitação para atividade regulamentada.
A síntese de aprendizagem de Psicopedagogia e Educação Inclusiva está organizada em 3 eixos e 15 competências detalhadas. Ela foi construída a partir dos assuntos recorrentes em matrizes, PPCs e referenciais da formação, sem atribuir a uma instituição disciplina, semestre ou carga horária que não esteja documentada em sua oferta.
O eixo compreende os estudantes em suas singularidades e situa a inclusão como direito e responsabilidade coletiva.
Compreender os fundamentos de fundamentos da educação especial e reconhecer sua função nos problemas centrais de Psicopedagogia e Educação Inclusiva.
Aplicar desenvolvimento e aprendizagem em situações da formação, explicitando critérios, dados utilizados e limites da análise.
Analisar evidências relacionadas a deficiências e altas habilidades, comparar alternativas e justificar decisões com linguagem técnica.
Relacionar direitos e políticas inclusivas aos demais conhecimentos de educação especial e inclusão, evitando soluções isoladas do contexto.
Documentar e comunicar escolhas envolvendo família, escola e território, considerando qualidade, responsabilidade e impacto para as pessoas envolvidas.
O eixo relaciona cognição, linguagem, afetividade, movimento e contexto sociocultural ao aprender.
Aplicar teorias da aprendizagem em situações da formação, explicitando critérios, dados utilizados e limites da análise.
Analisar evidências relacionadas a desenvolvimento cognitivo, comparar alternativas e justificar decisões com linguagem técnica.
Relacionar linguagem e alfabetização aos demais conhecimentos de psicopedagogia e processos de aprendizagem, evitando soluções isoladas do contexto.
Documentar e comunicar escolhas envolvendo afetividade e vínculo, considerando qualidade, responsabilidade e impacto para as pessoas envolvidas.
Compreender os fundamentos de funções executivas e autorregulação e reconhecer sua função nos problemas centrais de Psicopedagogia e Educação Inclusiva.
A formação investiga sujeitos, contextos e condições que favorecem aprender e participar.
Analisar evidências relacionadas a teorias da aprendizagem, comparar alternativas e justificar decisões com linguagem técnica.
Relacionar desenvolvimento humano aos demais conhecimentos de educação, pedagogia e aprendizagem, evitando soluções isoladas do contexto.
Documentar e comunicar escolhas envolvendo educação inclusiva, considerando qualidade, responsabilidade e impacto para as pessoas envolvidas.
Compreender os fundamentos de diversidade e direitos e reconhecer sua função nos problemas centrais de Psicopedagogia e Educação Inclusiva.
Aplicar observação pedagógica em situações da formação, explicitando critérios, dados utilizados e limites da análise.
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A oferta está disponível na modalidade EAD. Atividades específicas devem ser confirmadas no atendimento.